19 de maio de 2017

Durante a semana da leitura, a nossa Biblioteca acolheu diversas atividades que celebram esta ação:


Os alunos da universidade Sénior vieram presentear-nos com a declamação de poesia de autores consagrados e foram recebidos pelos alunos do 8.º I com a leitura de textos produzidos pelos próprios.



Foi um encontro emocionante, um encontro de gerações diferentes, que partilhou experiências de leitura, de sensações, de sentimentos.



Ficou demonstrado, mais uma vez, que a leitura une, cria laços de entendimento, esbate diferenças, torna-nos mais HUMANOS, no sentido de nos tornar mais sensíveis, mais empáticos com os outros.



Mais uma vez também, aproveitamos para reunir as turmas de anos diferentes para partilharem as suas experiências com as palavras escritas e/ou faladas. Para as crianças do pré-escolar, que ainda não leem, e os alunos que se iniciaram nesta aventura há alguns meses (1.º ano) e os que já dominam a técnica, estando a aperfeiçoá-la.



Que as experiências de leitura deixem nos alunos a vontade de ler mais, ver mais, conhecer mais, explorar mais e que os ajude a ser mais... 




















LER PARA COMPREENDER
LER PARA SENTIR
LER PARA RIR
LER PARA VER
LER PARA APRENDER
LER PARA ESCREVER
LER PARA...

OS ALUNOS QUE LEEM SERÃO Adultos COM MAIOR CAPACIDADE PARA PERCEBER O MUNDO.

TERÃO TAMBÉM MAIS CAPACIDADE PARA FALAR E ESCREVER SOBRE O QUE VEEM.

Partilho aqui dois exemplos de dois textos escritos por dois dos nossos alunos, com a sua visão de uma atividade em que participaram.

Ida ao teatro “O Sonho”


Três turmas de 7º ano da Escola EBI do Esteval foram ao teatro “O Sonho”, em Lisboa, para assistir à peça “Leandro, rei da Helíria” da autoria de Alice Vieira.
Na minha opinião, a ida ao teatro foi algo construtivo, não só porque foi uma experiência engraçada e divertida como também “educacional”, pois durante a peça deu para entender melhor várias características de um texto dramático, tais como os apartes realizados pelo Bobo.
A caracterização dos atores estava perfeita e notava-se que estes eram ótimos intérpretes.
Acredito que as turmas ficaram satisfeitas com a peça e com a experiência e que será uma atividade a repetir.


Diogo Amaral, 7º H


Uma ida ao teatro

No dia 26 de abril, eu e a minha turma fomos ao teatro, em Lisboa. Este teatro é da companhia “O Sonho”.
Na minha opinião, a peça de teatro “Leandro, Rei da Helíria” foi magnífica. Esta foi engraçada, divertida, os atores interagiram com o público e a companhia de teatro foi bastante competente.
Para mim a personagem que mais se destacou foi o Bobo, pois era a personagem mais alegre e mais sincera. Esta foi representada por um bom ator.
Foi uma visita de estudo muito agradável e acho que também foi um bom investimento.

Daniela Jesus, nº 6  7º H

18 de outubro de 2016

DESAFIOS NA BIBLIOTECA

Neste ano letivo, propomos-te alguns desafios relacionados com várias áreas do saber. Mensalmente, estão disponíveis, na biblioteca, algumas questões a que podes responder utilizando a net ou livros para pesquisares sobre o assunto.

Vem alargar a tua visão do mundo! 



    


            AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
          BIBLIOTECAS ESCOLARES 

“Envolver os alunos na prática da leitura, usando estratégias diversificadas, é um dos meios mais eficazes para promover a mudança social.”
in:Reading for Change, relatório PISA da OCDE (2002)

O Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares estabeleceu 24 de outubro de 2016 como Dia da Biblioteca Escolar em Portugal, inserido no Mês Internacional da Biblioteca Escolar – outubro.


As bibliotecas do Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra, no âmbito da comemoração deste dia, lançam o desafio “Quem muito lê, o mundo vê!” que consiste em apresentar uma leitura em voz alta a todos os alunos, na primeira aula do dia.


6 de outubro de 2016

Neste mês de outubro, em que se comemora o mês internacional da Biblioteca Escolar, vão desenvolver-se várias atividades para assinalar a importância das bibliotecas na aprendizagem ao longo da vida.

Começamos por te propor a leitura de alguns livros que podes encontrar na biblioteca.

Sugerimos que os leias e que nos entregues, tu também, uma sinopse e a tua opinião sobre estes e outros livros que lês.

Boas leituras!

O Espelho ou o Retrato Vivo (in A Árvore)




Autora: Sophia de Mello Breyner
Editora: Figueirinhas






Pequeno resumo:


Esta história fala-nos de uma família, que vive no Japão, constituída por três membros, a mulher, o pai e a filha.

Como o pai era vendedor de chás, certo dia teve de partir para Kioto, para vender mais chás. Ele prometera que com o dinheiro que fizesse traria muitas prendas. E assim foi, quando voltou entregou todas as prendas que tinha comprado para a sua família.

Quando sua filha se recolhera, às suas escondidas o pai entregara uma coisa maravilhosa à esposa, era um espelho já muito conhecido em Kioto, mas nunca visto antes naquele lugar.

A mulher desembrulhou-o e olhou para ele, perguntou ao marido o que é que ele fazia, pois ela pensava que nele poderia ver uma mulher linda, mas o homem chamou-a de pateta porque o que ela via era o seu próprio rosto.

Com o passar dos dias, como a mulher se olhava diariamente, tornou-se vaidosa e orgulhosa, e com medo de que se tornasse uma pessoa horrível, guardou o espelho.

Quando a morte lhe bateu à porta, mandou sua filha buscá-lo e avisou-a de que aquele espelho não a poderia tornar nunca uma pessoa vaidosa.

Ouvindo as palavras de sua mãe, pensou e achou melhor segui-las, e assim, tanto ela como o pai viveram felizes para sempre.


Parte da história de que eu mais gostei:

Eu gostei muito da parte em que o pai entregou o espelho a sua esposa, porque achei graça por ela ter dito aquilo que via.

Personagem de que eu mais gostei:

A personagem de que eu mais gostei foi a mãe porque avisou a filha daquilo em que o espelho a poderia tornar.

sinopse e opinião de uma aluna


Rosa, Minha Irmã Rosa




Autora: Alice Vieira
Editora: Caminho







Resumo:


Mariana é uma menina de 10 anos, é uma pequena rapariga que está habituada a uma vida de filha única. Mas um dia recebe a notícia de que vai ter uma irmã mais nova, e não ficou lá muito contente, principalmente porque se apercebe rapidamente que vai ter de dividir o quarto, o tempo dos pais e o afecto da família com a “intrusa” lá de casa.

Mariana com o tempo foi-se habituando ao novo membro da família, e de vez em quando ia falando com a Rosa e contava-lhe várias histórias que lhe eram contadas pela falecida avó Lídia.

Numa noite de trovoada, Mariana acorda sobressaltada com o choro e a tosse da irmã e fica irritada por não conseguir dormir com tanto barulho, mas nem sequer desconfia que aquela tosse ia dar origem a uma grave pneumonia e que a sua irmãzinha bebé ia ter de ficar durante alguns dias internada no hospital.

Mariana arrepende-se de tudo o que chamou e disse sobre o nascimento da irmã e com o tempo aprende a gostar dela, aprendendo também, principalmente, a dividir as coisas de que mais gosta com a sua pequena irmã, após ela ter regressado a casa.

Mas lá no fundo, Mariana ainda fica mais contente quando sabe e tem a certeza de que nunca, mas nunca vai ter de dividir a Rita, a sua melhor amiga, e a avó Lídia com a Rosa.



A minha Opinião: Neste livro aprendemos a não ser egoístas e “mauzinhos” com irmãos ou com outra pessoa qualquer, porque podemos sempre arrepender-nos.


O que mais gostei: O que mais gostei foi quando a Mariana começa a gostar da Rosa e fala com ela, mesmo sabendo que ela não a “percebe”.



sinopse e opinião de uma aluna

Desafio Terrível





Autor: Yaël Hassan e Colonel Moutarde
Editora: Porto Editora







Resumo:


Era uma vez um rapaz chamado Leopoldo. Adorava o futebol, não gostava de estudar e muito menos de ler.

Certo dia, na escola, foi comunicado à turma que ia haver um concurso de leitura em que os participantes tinham que ler dez livros num trimestre e fazer a sua respectiva ficha de leitura, explicando porque tinham escolhido cada um dos livros.

À primeira vista era impossível ele conseguir, mas como todos lhe diziam que ele não era capaz de participar por não estar à altura daquela tarefa, ele quis mostrar a todos que era capaz de enfrentar aquele desafio, dirigindo-se à biblioteca. Escolheu um livro da lista para ler - “As viagens de Gulliver” -, que tinha cento e oitenta páginas. Por ter tanta vontade de conseguir, leu-o todo num só dia.

No dia seguinte ia haver uma reunião na biblioteca onde todos os participantes iriam reunir-se para saber o regulamento do concurso. Quando viram Leopoldo presente, ficaram todos admirados. No fim da reunião, todos escolheram um livro.

Leopoldo sentou-se junto de um grande plátano, e uma colega teve exactamente a mesma ideia. Essa colega também não gostava de ler e ele convenceu-a que ler era interessante e tornaram-se muito amigos e todos os dias liam juntos, porque achavam que juntos podiam ajudar-se um ao outro e a sentirem-se mais confiantes. E depressa leram todos os livros.

No dia do concurso, reuniram-se todos na biblioteca, e os vencedores foram o Leopoldo, e a sua amiga Aurora. Todos ficaram surpreendidos.

Depois competiram com outras escolas e ganharam, e os dois representaram o distrito, em Lisboa, ficando muito orgulhosos pelo que tinham conseguido.

A partir daí passaram a dar mais valor à leitura.



Parte de que mais gostei: Foi quando Leopoldo teve coragem de enfrentar o desafio.

Personagem de que mais gostei: Gostei de Leopoldo e da Aurora porque juntos conseguiram vencer.


sinopse e opinião de uma aluna



“Corre, Corre Cabacinha”
in O Menino da Lua e Corre, Corre Cabacinha 

Sinopse: Acreditavam os antigos que tudo está escrito na Lua. Também, nesta primeira história, a Lua vai determinar o futuro de um menino que escapa de um destino de miséria e maus-tratos e acaba em filho de rei.
A segunda história tem a ver com a esperteza de uma velha avó, que consegue escapar a um lobo esfomeado...

Nesta coleção, Alice Vieira recria com talento histórias da tradição popular portuguesa.
http://www.caminho.leya.com/pt/infantil-juvenil/4-6-anos/o-menino-da-lua-e-corre-corre-cabacinha/




Aquela nuvem e outras (escolher 8 poemas)


Sinopse:Esta coleção concretiza um dos principais objetivos das Metas Curriculares de Português do 1.º Ciclo que reside no acesso de todos os alunos que frequentam o Ensino Básico a obras literárias de referência, fomentando, assim, o domínio da Educação Literária.

http://www.portoeditora.pt/produtos/ficha/aquela-nuvem-e-outras?id=14845256




O Elefante Cor-de-Rosa 

Sinopse: Reedição de um pequeno conto de Luísa Dacosta - porventura um dos mais emblemáticos da sua obra no domínio da literatura infantil -, que conserva as ilustrações originais da primeira edição (de 1974), da autoria de Armando Alves. A história desenrola-se em torno de um pequeno elefante cor-de-rosa, que é a cor dos sonhos das crianças, e fala-nos, num primeiro momento, do "mundo amável" em que ele vivia, juntamente com outros elefantes cor-de-rosa. Era um mundo de paz e de alegria, onde não havia sofrimento. Confrontado, num segundo momento, com a morte inesperada deste seu mundo, o elefante vê-se obrigado a partir e acaba por ir viver para a imaginação de uma criança! Uma história de sonho e fantasia, que aborda, porém, ainda que de forma magistralmente subtil, valores tão importantes como a amizade, a solidariedade e a entreajuda. Aparentemente simples, na forma e no conteúdo, este pequeno conto revela-se, afinal, fortemente cativante, seduzindo tanto pela riqueza das emoções que desperta como dos simbolismos que encerra - tão ao jeito de Luísa Dacosta!
http://www.leyaonline.com/pt/livros/infantil-e-juvenil/7-9-anos/literatura-infantil/o-elefante-cor-de-rosa/



13 de junho de 2016

ENCONTROS DE LEITURA

Para terminar em grande, nada melhor que um encontro com os mais pequenos da nossa escola. No dia 7 de junho, reuniram-se na nossa biblioteca, os alunos do 7.º I com as três salas do pré-escolar. Neste encontro de leituras,  a que estes alunos já se habituaram, houve, mais uma vez, textos declamados, reinventados, dramatizados e canções. Num verdadeiro trabalho de articulação entre ciclos e entre disciplinas, os alunos partilharam experiências de leitura e fizeram um trabalho de leitura e de expressão plástica, elaborando um cenário que serviu de fundo a uma das suas apresentações.


Deixamos aqui algumas fotografias e vídeos.

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Encontros de leitura de final de ano on PhotoPeach